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Ludwig Bilz
Ludwig Bilz
Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg
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Title
Cited by
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Year
Cultural Transmission
U Schönpflug, M Tomasello, P van Geert, HA Euler, S Hoier, PA Rohde, ...
180*
Bullying Intervention in Schools: A Multilevel Analysis of Teachers’ Success in Handling Bullying from the Students’ Perspective
S Wachs, L Bilz, S Niproschke, W Schubarth
The Journal of Early Adolescence 39 (5), 642-668, 2019
1522019
Schule und psychische Gesundheit: Risikobedingungen für emotionale Auffälligkeiten von Schülerinnen und Schülern
L Bilz
Springer-Verlag, 2008
142*2008
Cross-national trends in perceived school pressure by gender and age from 1994 to 2010
DA Klinger, JG Freeman, L Bilz, K Liiv, D Ramelow, SS Sebok, O Samdal, ...
European Journal of Public Health 25 (suppl 2), 51-56, 2015
1012015
Die Lebenswelt Schule und ihre Auswirkungen auf die Gesundheit von Jugendlichen
L Bilz, C Hähne, W Melzer
Jugendgesundheitssurvey. Weinheim, München, 243-301, 2003
832003
The transmission process: Mechanisms and contexts.
U Schönpflug, L Bilz
New York, NY, US: Cambridge University Press, 2009
682009
Teachers' self‐efficacy in bullying interventions and their probability of intervention
SM Fischer, L Bilz
Psychology in the Schools 56 (5), 751-764, 2019
642019
Traditional bullying and cyberbullying among children and adolescents in Germany–Cross-sectional results of the 2017/18 HBSC study and trends
SM Fischer, N John, W Melzer, A Kaman, K Winter, L Bilz
Robert Koch-Institut, 2020
55*2020
Students’ Willingness to Intervene in Bullying: Direct and Indirect Associations with Classroom Cohesion and Self-Efficacy
S Wachs, L Bilz, S Fischer, W Schubarth, M Wright
International Journal of Environmental Research and Public Health 15 (11), 2577, 2018
502018
Gewalt und Mobbing an Schulen. Wie sich Gewalt und Mobbing entwickelt haben, wie Lehrer intervenieren und welche Kompetenzen sie brauchen
L Bilz, W Schubarth, I Dudziak, S Fischer, S Niproschke, J Ulbricht
462017
The 2017/18 Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) study–Methodology of the World Health Organization’s child and adolescent health study
I Moor, K Winter, L Bilz, J Bucksch, E Finne, N John, P Kolip, L Paulsen, ...
Journal of Health Monitoring 5 (3), 88, 2020
45*2020
Associations among Adolescents’ Relationships with Parents, Peers, and Teachers, Self-Efficacy, and Willingness to Intervene in Bullying: A Social Cognitive Approach
S Wachs, A Görzig, MF Wright, W Schubarth, L Bilz
International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (2), 420, 2020
412020
Werden Ängste und depressive Symptome bei Kindern und Jugendlichen in der Schule übersehen?
L Bilz
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 28 (1), 57-62, 2014
412014
A systematic review on hate speech among children and adolescents: definitions, prevalence, and overlap with related phenomena
J Kansok-Dusche, C Ballaschk, N Krause, A Zeißig, L Seemann-Herz, ...
Trauma, violence, & abuse 24 (4), 2598-2615, 2023
402023
Adolescents’ motivations to perpetrate hate speech and links with social norms
S Wachs, A Wettstein, L Bilz, M Gámez-Guadix
37*2022
Hate Speech als Schulproblem? Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf ein aktuelles Phänomen
S Wachs, W Schubarth, L Bilz
Bewegungen–Beiträge aus dem 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für …, 2020
362020
Schule, psychische Gesundheit und soziale Ungleichheit
L Bilz, W Melzer
Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der …, 2008
352008
Associations between witnessing and perpetrating online hate speech among adolescents: Testing moderation effects of moral disengagement and empathy.
S Wachs, L Bilz, A Wettstein, MF Wright, J Kansok-Dusche, N Krause, ...
Psychology of Violence 12 (6), 371, 2022
322022
Subjektive Gesundheit und Wohlbefinden von Kindern und Jugendlichen in Deutschland–Querschnittergebnisse der HBSC-Studie 2017/18
A Kaman, V Ottová-Jordan, L Bilz, G Sudeck, I Moor, U Ravens-Sieberer
Journal of Health Monitoring 5 (3), 7-21, 2020
32*2020
Die Bedeutung des Klassenklimas für internalisierende Auffälligkeiten von 11-bis 15-Jährigen. Selbstkognitionen als Vermittlungsvariablen
L Bilz
Psychologie in Erziehung und Unterricht 60 (4), 282-294, 2013
322013
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Articles 1–20