The influence of surface and deep cues on primary and secondary school students' assessment of relevance in Web menus JF Rouet, C Ros, A Goumi, M Macedo-Rouet, J Dinet Learning and Instruction 21 (2), 205-219, 2011 | 175 | 2011 |
How do skilled and less‐skilled spellers write text messages? A longitudinal study J Bernicot, A Goumi, A Bert‐Erboul, O Volckaert‐Legrier Journal of computer assisted learning 30 (6), 559-576, 2014 | 78 | 2014 |
Forms and functions of SMS messages: A study of variations in a corpus written by adolescents J Bernicot, O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul Journal of Pragmatics 44 (12), 1701-1715, 2012 | 72 | 2012 |
SMS length and function: A comparative study of 13-to 18-year-old girls and boys A Goumi, O Volckaert-Legrier, A Bert-Erboul, J Bernicot European Review of Applied Psychology 61 (4), 175-184, 2011 | 36 | 2011 |
SMS experience and textisms in young adolescents: Presentation of a longitudinally collected corpus J Bernicot, O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul Lingvisticae Investigationes 35 (2), 181-198, 2012 | 27 | 2012 |
The role of content representations in hypermedia learning: Effects of task and learner variables JF Rouet, H Potelle, A Goumi Knowledge and information visualization, 343-354, 2005 | 16 | 2005 |
Evaluation des capacités langagières pragmatiques et vieillissement V Dardier, J Bernicot, A Goumi, C Ornon Cognition sociale et neuropsychologie [Texte imprimé]/sous la direction de …, 2012 | 5 | 2012 |
Focus on Text Messages: A Review of Studies in French O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul, J Bernicot Encyclopedia of Mobile Phone Behavior, 1037-1050, 2015 | 4 | 2015 |
Le langage SMS chez les adolescents, faut-il s’ en inquiéter A Goumi, J Bernicot L’école numérique 12, 34-35, 2012 | 4 | 2012 |
Comment mieux évaluer les informations issues de sources multiples? L Le Bigot, JF Rouet, A Coutieras, A Goumi Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 2007 | 4 | 2007 |
L'entraînement des stratégies de compréhension en lecture: Apports des technologies numériques JF Rouet, A Goumi ANAE-Approche Neuropsychologique des Apprentissages Chez L'enfant 107, 191-198, 2010 | 3 | 2010 |
L'entraînement à la compréhension en lecture à l'aide de l'outil informatique: rôle de l'autorégulation A Goumi Poitiers, 2008 | 3 | 2008 |
2 B kreativ’or not to be creative: Textisms and texters’ creativity A Goumi, M Besançon European Review of Applied Psychology 69 (4), 100470, 2019 | 2 | 2019 |
SMS experience and textisms in young adolescents J Bernicot, O Volckaert-Legrier, A Goumi, A Bert-Erboul Presentation of a longitudinally collected corpus. I: SMS communication: a …, 2014 | 2 | 2014 |
Effets d´ un entraînement informatisé sur la compréhension en lecture des élèves de 11-12 ans A Goumi, JF Rouet, A Maniez EIAH 2007-Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, 2007 | 2 | 2007 |
Texting by 12-year-olds J Bernicot, A Goumi, A Bert-Erboul, O Volckaert-Legrier Sources of Variation in First Language Acquisition: Languages, contexts, and …, 2018 | 1 | 2018 |
Tell me what texters you are, I'll tell you if you're creative A Goumi, M Besançon CreativityConference, 2021 | | 2021 |
Multitâche numérique: quel effet sur la compréhension? D Saadani, A Goumi, S Guéraud Que dit la recherche?, Réseau CANOPE, https://www. reseau-canope. fr/agence …, 2021 | | 2021 |
Texting by 12-year-olds: Features shared with spoken language J Bernicot, A Goumi, A Bert-Erboul, O Volckaert-Legrier Sources of Variation in First Language Acquisition, 265-284, 2018 | | 2018 |
Pragma Test Sénior-Un outil d’évaluation des aspects pragmatiques du langage chez les personnes âgées S Belkadi, V Dardier, A Goumi, C Ornon 57e Congrès annuel de la Société Française de Psychologie, 2016 | | 2016 |