Sledovat
Pierre-André Caron
Pierre-André Caron
Université lille
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Citace
Citace
Rok
L’engagement et la persistance dans les dispositifs de formation en ligne: regards croisés
G Molinari, B Poellhuber, J Heutte, E Lavoué, DS Widmer, PA Caron
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2016
682016
A typology and dimensions of a description framework for MOOCs
M Rosselle, PA Caron, J Heutte
European MOOCs Stakeholders Summit 2014, eMOOCs 2014, 130-139, 2014
602014
TER: a system for Robotic Tele-Echography
A Vilchis Gonzales, P Cinquin, J Troccaz, A Guerraz, B Hennion, ...
Medical Image Computing and Computer-Assisted Intervention–MICCAI 2001: 4th …, 2001
592001
Ingénierie dirigée par les modèles pour la construction de dispositifs pédagogiques sur des plateformes de formation
PA Caron
Université des Sciences et Technologie de Lille-Lille I, 2007
562007
Ingénierie dispositive et enseignement à distance au temps de la COVID 19
PA Caron
Distances et médiations des savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, 2020
502020
La mise en place de l’enseignement à distance au temps de la pandémie
PA Caron
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 18 (1), 102-113, 2021
432021
MOOC user persistence: Lessons from French educational policy adoption and deployment of a pilot course
J Heutte, J Kaplan, F Fenouillet, PA Caron, M Rosselle
Learning Technology for Education in Cloud. MOOC and Big Data: Third …, 2014
312014
Artefacts malléables et perméables (AMP) pour mener des activités pédagogiques: L’usager acteur et créateur de son dispositif numérique
PA Caron*, R Varga**
Distances et savoirs 7 (2), 155-177, 2009
292009
Bricolage and Model Driven Approach to design distant course
PA Caron, A Derycke, X Le Pallec
E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare …, 2005
292005
Measuring completion and dropout in MOOCs: A learner-centered model
L Huin, Y Bergheaud, PA Caron, A Codina, E Disson
Research Track 55, 2016
272016
Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC
J Heutte, PA Caron, F Fenouillet, RJ Vallerand
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 13 (2), 94-110, 2016
262016
La Commission des subsistances de l'an ii, procès verbaux et actes
P Caron
E. Leroux, 1925
221925
Learning Management System component-based design: a model driven approach
E Renaux, PA Caron, X Le Pallec
NOCE Team, Trigone Laboratory, University of Lille 1, 2005
182005
Bricoles: une approche dispositive des applications Web 2.0 utilisables pour enseigner
PA Caron
Actes de la conférence EIAH 2007, 137-142, 2007
172007
Configuring a web based tool through pedagogical scenarios
PA Caron, X Le Pallec, S Sockeel
IADIS Virtual Multi Conference on Computer Science and Information Systems …, 2006
142006
Model-driven engineering (MDE) and model-driven architecture (MDA) applied to the modeling and deployment of technology enhanced learning (TEL) systems: Promises, challenges …
P Laforcade, T Nodenot, C Choquet, PA Caron
Architecture Solutions for E-Learning Systems, 116-136, 2008
132008
La contextualisation de modèles, une étape indispensable à un développement dirigé par les modèles?
PA Caron, M Blay-Fornarino, X Le Pallec
Obj. Logiciel Base données Réseaux 13 (4), 55-71, 2007
132007
Web Services Plug-in to Implement "Dispositives" on Web 2.0 Applications
PA Caron
Creating New Learning Experiences on a Global Scale: Second European …, 2007
132007
Présentation d’une méthode et d’outils pour évaluer les perceptions des apprenants dans un MOOC
PA Caron, J Heutte, M Rosselle
Actes du colloque Jocair 2014, 2014
122014
Modèle artisanal de la formation à distance, lien entre l’artefact et la pédagogie
PA Caron, R Becerril-Ortega, S Réthoré
Actes du colloque Jocair 2010, 2010
112010
Systém momentálně nemůže danou operaci provést. Zkuste to znovu později.
Články 1–20