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Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Professor do Departamento da Matemática, Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade
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Formação de professores que ensinam matemática: um balanço de 25 anos da pesquisa brasileira
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Educação em Revista, 137-160, 2002
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Ambientes virtuais de aprendizagem
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Ambientes virtuais de aprendizagem, 182-182, 2005
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A análise de conteúdo como uma metodologia
RM Mendes, RGS Miskulin
Cadernos de Pesquisa 47 (165), 1044-1066, 2017
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Desenvolvimento profissional do professor que ensina Matemática: uma meta-análise de estudos brasileiros
CL Passos, A Nacarato, D Fiorentini, RG Miskulin, RC Grando, R Gama, ...
Quadrante 15 (1&2), 193-219, 2006
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As possibilidades didático-pedagógicas de ambientes computacionais na formação colaborativa de professores de matemática
RGS Miskulin
Formação de Professores de Matemática: explorando novos caminhos com outros …, 2003
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Concepções teórico-metodológicas sobre a introdução e a utilização de computadores no processo ensino/aprendizagem da geometria
RGS Miskulin
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O professor que ensina matemática como campo de estudo: concepção do projeto de pesquisa
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O desafio de ser professor de matemática hoje no Brasil
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Identificação e Análise das Dimensões que permeiam a utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Aulas de matemática no Contexto da Formação de Professores
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Tools and settings supporting mathematics teachers’ learning in and from practice
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Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matemática
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As potencialidades didático-pedagógicas de um laboratório em educação matemática mediado pelas TICs na formação de professores
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O laboratório de ensino de matemática na formação de professores. Campinas …, 2006
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Práticas de formação e de pesquisa de professores que ensinam matemática
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As possibilidades pedagógicas do ambiente computacional TELEDUC na exploração, na disseminação e na representação de conceitos matemáticos
RGS MISKULIN, JA Amorim, MRC Silva
Barbosa RM. Ambientes virtuais de aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 72-83, 2005
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A Prática do Professor que Ensina Matemática e a Colaboração: uma reflexão a partir de processos formativos virtuais
RGS Miskulin, MG Penteado, A Richit, CR Mariano
Boletim de Educação Matemática 25 (41), 173-186, 2011
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Conceito de Comunidade de Prática: um olhar para as pesquisas na área da Educação e Ensino no Brasil
MU Rodrigues, LD Silva, RGS Miskulin
Revista de Educação Matemática 14 (16), 16-33, 2017
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Curso de Licenciatura em Matemática a Distância: uma realidade ou uma utopia
RGS MISKULIN, MRC SILVA
Tecnologias e Educação Matemática: ensino, aprendizagem e formação de …, 2010
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Concepções teórico-metodológicas baseadas em LOGO e em Resolução de Problemas para processo ensino-aprendizagem da geometria. 1994
RS Miskulin
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Content analysis as a methodology
RM Mendes, RGS Miskulin
Cadernos de Pesquisa 47 (165), 1044-1066, 2017
242017
A prática docente do professor de matemática no contexto das TICs: uma experiência com a utilização do MAPLE em cálculo diferencial
RGS Miskulin, MA Escher, CRM Silva
Revista de Educação Matemática 10 (11), 29-37, 2007
232007
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